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El aprendizaje virtual puede ayudar a las enfermeras de la UCIN a reconocer el dolor del bebé
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Antes se pensaba que los bebés de menos de cuatro semanas, llamados neonatos, no percibían el dolor debido a que sus sistemas sensoriales aún no estaban completamente desarrollados, pero las investigaciones modernas dicen lo contrario, según investigadores de la Universidad de Hiroshima (Japón).
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No sólo los bebés experimentan dolor, sino que los distintos niveles pueden estandarizarse para ayudar a las enfermeras a reconocer y responder a las señales de los bebés, si éstas tienen la oportunidad de aprender las herramientas de puntuación y las habilidades necesarias para reaccionar adecuadamente. Los investigadores teorizan que, debido a los ajustados horarios y a la escasa disponibilidad de cursos presenciales, el aprendizaje electrónico virtual puede ofrecer una vía para que las enfermeras se formen de forma independiente en este ámbito.
Para comprobar esta hipótesis, los investigadores realizaron un estudio piloto con 115 enfermeras con distintos niveles de formación y años de experiencia en siete hospitales de Japón. Publicaron sus resultados el 27 de mayo en Advances in Neonatal Care.
"A pesar de que en muchos países se han publicado cada vez más conocimientos y directrices sobre la prevención y el tratamiento del dolor en los neonatos hospitalizados en la UCIN, el dolor neonatal sigue sin reconocerse, sin tratarse y, por lo general, sin ser un problema", afirma la autora del artículo, Mio Ozawa, profesora asociada de la Escuela de Posgrado de Ciencias Biomédicas y de la Salud de la Universidad de Hiroshima.
Los investigadores desarrollaron un completo programa virtual multimedia sobre el tratamiento del dolor neonatal, basado en escalas de dolor estandarizadas seleccionadas, para que el personal de enfermería aprenda de forma independiente a emplear las herramientas de medición. El programa, denominado e-Pain Management of Neonates, es el primero de este tipo en Japón.
"El objetivo del estudio era verificar la viabilidad del programa y si el aprendizaje electrónico mejora realmente los conocimientos y la capacidad de puntuación del personal de enfermería", explica la autora del artículo, Mio Ozawa, profesora asociada de la Escuela de Postgrado de Ciencias Biomédicas y de la Salud de la Universidad de Hiroshima. "Los resultados de este estudio sugieren que las enfermeras podrían obtener conocimientos y habilidades sobre la medición del dolor neonatal a través del aprendizaje electrónico"
La cohorte completa realizó una prueba previa al inicio del estudio, antes de embarcarse en un programa de aprendizaje electrónico de cuatro semanas, a su propio ritmo, dedicado a aprender escalas de dolor estandarizadas para medir el malestar en los bebés. Sin embargo, sólo 52 enfermeras completaron la prueba posterior después de cuatro semanas. En esas 52, las puntuaciones aumentaron en función de los años de experiencia y la formación académica.
Ozawa señaló que el tamaño de la muestra es pequeño, pero también dijo que la mejora en las puntuaciones de las pruebas indicaba el potencial del aprendizaje electrónico.
"Las investigaciones futuras tendrán que ir más allá del nivel individual para determinar qué beneficios se producen en el manejo del dolor neonatal en los hospitales donde las enfermeras aprenden el manejo del dolor neonatal a través del aprendizaje electrónico", dijo Ozawa. "Este estudio demuestra que el programa de manejo del dolor neonatal impartido virtualmente puede ser útil para que las enfermeras adquieran conocimientos y habilidades para el manejo del dolor neonatal, incluyendo un uso adecuado de las herramientas de puntuación seleccionadas."