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La aplicación apoya la terapia de movimiento pediátrica
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Entrevista con Fabienne Erben, estudiante de diseño UX en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Múnich
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La gamificación es cada vez más popular en la rehabilitación. Sin embargo, no es fácil diseñar juegos que aumenten la motivación y el compromiso. Fabienne Erben es una estudiante de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Múnich que aceptó el reto y se centró en un grupo objetivo difícil: los niños. Como parte del proyecto KORA, que es la abreviatura de "Kostengünstige aktive Orthese zur Rehabilitation und Analytik von kindlichen Bewegungsstörungen" (inglés: Ortesis activa rentable para la rehabilitación y el análisis de los trastornos pediátricos del movimiento), desarrolló una aplicación de juego para ayudar a los niños a mejorar su comportamiento de movimiento de forma lúdica.
En esta entrevista de MEDICA-tradefair.com, describe el objetivo del proyecto, explica los aspectos importantes del diseño de esta aplicación en particular y revela el potencial que ve en la digitalización de los dispositivos de asistencia.
Sra. Erben, su aplicación forma parte del ámbito del proyecto KORA. ¿Podría resumir brevemente en qué consiste el proyecto y describir el papel de su aplicación en este contexto?
Fabienne Erben: KORA es un proyecto de investigación de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Múnich, iniciado por el profesor Ulrich Wagner. El objetivo es desarrollar una órtesis activa rentable para la rehabilitación y el análisis de los trastornos de movimiento pediátricos. Junto con la aplicación KORA, queremos hacer posible que los niños, sus padres y los cuidadores entrenen el comportamiento del movimiento de forma lúdica.
Usted es diseñador de UX. ¿Qué le motivó a desarrollar una aplicación para niños que fomente el entrenamiento de la marcha?
Erben: El diseño no consiste sólo en hacer que las cosas parezcan bonitas. El diseño también puede facilitarnos la vida de muchas maneras porque puede resolver problemas complejos. Como diseñador, a menudo eres un intermediario entre diferentes grupos, y tratas de encontrar la mejor y más efectiva solución que satisfaga las preocupaciones de todas las partes. El proyecto de investigación KORA me ha dado la oportunidad de apoyar a los niños afectados, a sus padres y a sus cuidadores en su camino hacia la terapia.
¿Cómo pueden los padres o los fisioterapeutas seguir y controlar los progresos del niño?
Erben: Los trastornos del movimiento son afecciones neurológicas que rara vez se desarrollan de la noche a la mañana. Se trata de un proceso gradual del que no se puede esperar que los padres se den cuenta de inmediato. También es perfectamente normal que los niños se desarrollen y progresen a su propio ritmo dentro de un marco determinado. Por eso los profesionales, como los fisioterapeutas, hacen un seguimiento del desarrollo del niño a lo largo de meses o incluso años. Queremos proporcionar un beneficio terapéutico y de diagnóstico adicional haciendo que la órtesis siga el comportamiento del movimiento y proporcione una representación visual de los datos para los padres, los médicos y los fisioterapeutas. Permite ver rápidamente cómo aterriza el niño con su pie o cuántos patrones de movimiento correctos hay en comparación con el día anterior.
Hay seis juegos para niños de tres a seis años. Es la edad en la que los niños dan grandes pasos en su desarrollo. ¿Cómo ha conseguido que los juegos sean atractivos y motivadores para los niños de esta edad?
Erben: En primer lugar, debemos señalar que cada niño es diferente. Aunque queremos ofrecer a cada niño un juego que sea divertido y al mismo tiempo le proporcione el mejor beneficio terapéutico, no siempre es posible. El desarrollo y las pruebas de los seis primeros juegos nos dan la primera oportunidad de abordar esta cuestión.
Los juegos se probaron con cuatro niños de entre tres y seis años en diferentes disposiciones secuenciales. Es importante que los niños se sientan cómodos y los conozcan primero. Por supuesto, esto se hace bajo la supervisión y con el consentimiento de los padres o tutores legales. Algunos niños tardan en acostumbrarse a situaciones o personas desconocidas y se muestran cautelosos a la hora de jugar con alguien que acaban de conocer. Si se añade un entorno desconocido a este escenario, los niños se sobreestimulan rápidamente con demasiadas experiencias nuevas y les resultará difícil concentrarse en los juegos. Por eso probé los juegos con los niños en sus propias casas y pasé algún tiempo con ellos antes de embarcarme en el proceso de prueba. Esto les dio la oportunidad de conocerme y viceversa. También te permite conocer la personalidad del niño. A menudo se sabe en pocos segundos, leyendo su lenguaje corporal, si le gusta jugar a un juego.
¿Qué posibilidades y oportunidades ve para este tipo de terapia de movimiento en los próximos años?
Erben: Espero que se aproveche el potencial de este tipo de terapia complementaria. La idea no es sustituir el tratamiento convencional, sino dar a los niños y a los padres la opción de continuar la terapia fuera de la consulta médica de forma sencilla y lúdica. La digitalización de los dispositivos de ayuda para la vida diaria y su potencial están lejos de agotarse
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