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El programa con manos ayuda a los estudiantes, algas crece

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Las instalaciones extensas del laboratorio y un acercamiento de aprendizaje del mundo real en un Instituto de Enseñanza Superior de Tejas ha puesto estudiantes y su investigación de las algas sobre una trayectoria al éxito.

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El estudiante de la biotecnología que Timothy Pasillo bizqueó en un frasco por completo de algas, después que puso cuidadosamente algunas gotas en un instrumento del laboratorio usando una pipeta. En algunos segundos, los centenares de células algáceas verdes aparecieron en la pantalla. Él chascó encendido varias de las imágenes digitales, repasó sus medidas y otros datos y los analizaba para las tendencias o los patrones. ¿Pasillo pasa con este proceso casi diariamente, supervisando el crecimiento de células algáceas y su producción de lípidos como parte de la investigación primaria él? s que conduce en esperanzas algún día de llevar una empresa comercial viable que vende algas como materia de base para la producción del combustible biológico y otros usos. ¿Pero hasn de Pasillo? t buscó cualquier financiación de la empresa. ¿Su trabajo sobre la mudanza de América hacia autonomía energética es parte de su programa de grado de asociado en biotecnología en el Instituto de Enseñanza Superior solitario de la estrella? campus en Conroe, Tejas de s Montgomery.

Fundado en 1973, el sistema solitario de la universidad de la estrella (LSC) abarca seis universidades y dos centros de la universidad con 78.000 estudiantes del crédito y un total de más de 90.000 estudiantes. La universidad se centra en estudiantes de graduación con las capacidades y las habilidades que apelan a los posibles patrones. ¿Para el programa de la biotecnología, esto significa el reemplazo del libro de textos de memoria que aprende por actividades prácticas, con manos e implicando a estudiantes en la investigación científica real que trata hoy? problemas reales de s. Los estudiantes consiguen el acceso a la misma instrumentación de alta tecnología que los técnicos de laboratorio profesionales utilizan en el farmacéutico, biotecnología y aceite y las compañías de gas cerca en Houston. Este acercamiento del mundo real que se centraba en la investigación del estudiante ha atraído a un número de estudiantes avanzados que pudieron haber atendido de otra manera a las instituciones de cuatro años, según Danny Kainer, que dirige el programa de la biotecnología.

¿? ¿Los estudiantes están realizando que la mayoría de los programas de grado de cuatro años ponen la investigación, la pieza que los interesa realmente, en el extremo trasero? dice Kainer. ¿? ¿Nuestro programa de dos años proporciona oportunidades de la investigación a partir del día uno así que usted pone? ¿t tiene que esperar años y años para hacer el tipo de trabajo eso? ¿de s pieza típicamente de un amo? ¿programa de s.?

¿Durante los tres y una mitad de los años puesto que los esfuerzos de investigación de la biotecnología de LSC fueron iniciados, varios estudiantes que fueron alistados o planeados para alistar en las instituciones locales, de cuatro años en lugar de otro se colocaron para Kainer? programa de s a participar en el esfuerzo de investigación de las algas.

Como una pieza de la investigación con manos, estudiantes de la base crece, monitor y cosecha hacia arriba de 35 diversas tensiones o especies de algas. Cada tensión exhibe diversas características que puedan ser ideales para una variedad de usos comerciales. Un proyecto busca la tensión algácea que rinde niveles de la astaxantina, un antioxidante que es agregado a los alimentos funcionales y los nutraceuticals que ha rematado ya $1 mil millones en ventas. Un segundo proyecto intenta identificar las tensiones algáceas que rinden la mayoría de los hidrocarburos de larga cadena para el uso en la producción de biodiesel sostenible y de otros combustibles biológicos. Hoy, el braunii de Botryococcus, con su alta tarifa de producción del lípido, alinea como el candidato más probable para ayudar a reducir dependencia de los combustibles fósiles. Se está cultivando en el laboratorio de investigación de LSC. Un tercer proyecto apunta determinar las tensiones que se pueden alimentar con seguridad a los invertebrados microscópicos, tales como rotíferos. Éstos alternadamente se alimentan a los pescados en los sistemas del aquaponics, que no sólo generan pescados pero también producen. La tensión algácea correcta puede realzar el valor alimenticio de los pescados cultivados mientras que la tensión incorrecta podría causar daño contra la corriente en la cadena alimentaria. ¿Todos estos proyectos de investigación de las algas requieren Kainer? los estudiantes de s para crecer las células algáceas en las culturas del laboratorio o pilot-scale, comprueban su diario del progreso y cosechan las algas en el final del experimento.

¿? ¿Podemos o no podemos golpear en la brecha que hace combustibles biológicos coste-competitivos contra el aceite y el gas natural hoy, pero nuestros estudiantes están haciendo las mejores prácticas de los líderes y el convertirse de la tecnología en el crecimiento y la cosecha de algas? dice Kainer. ¿? ¿Ellos? ¿las re habilidades comerciales que se convierten que son tranferibles a los usos numerosos del laboratorio y a la oportunidad de desarrollar estas capacidades están atrayendo a los estudiantes serios, maduros que hacen altamente solicitados por la industria de la biotecnología cuando gradúan.?

Aprendizaje con manos

El acceso con manos a dos laboratorios completamente almacenados también desempeña un papel en la atracción de estos estudiantes, según Kainer. Con un laboratorio para la investigación, el otro para enseñar, las instalaciones de producción de las algas y una superinformática se centran para los usos de la bioinformática, Kainer ha asegurado un número de concesiones y de donaciones y fijó sociedades de la industria para almacenar estas instalaciones con la última instrumentación del laboratorio disponible. ¿Su formación del equipo incluye un microscopio electrónico, una máquina de pintar de la farfulla, varios tipos de espectrofotómetros, las charcas del múltiplo y los photobioreactors abiertos (PBRs) para cultivar algas, dos procesadores del biodiesel, un contador de célula automatizado, un lector del microplate, una robusteza de dirección líquida automatizada, polimerización en cadena convencional y en tiempo real para cuantificar la DNA y ARN, un compartimiento anaerobio, una cromatografía de gas, un amaestrador de la pila de combustible y dos coctelera con las capacidades tridimensionales de la agitación llamadas? ¿bailarines de vientre.? Los estudiantes también están construyendo un sistema de producción comercial del aquaponics y del algaculture accionado por energía solar y eólica.

Los estudiantes hacen peritos al usar todos estos instrumentos para su investigación de las algas, pero los estudiantes del instrumento utilizan la mayoría se llaman el FlowCAM, que combina la microscopia, la proyección de imagen y el flujo de alta velocidad cytometry en una unidad. Las células algáceas detecta, de las cuentas y de las medidas en una muestra flúida, toma una imagen digital de alta resolución, a todo color de cada uno y ahorra automáticamente las imágenes y los datos para la revisión y el análisis. ¿Discierne millares de células algáceas de partículas no-algáceas en la misma muestra en segundos y puede incluso identificar la tensión de las algas detectadas? automáticamente.

Utilidades públicas del agua tales como el departamento de New York City de protección del medio ambiente, autoridad de los recursos hídricos de Massachusetts y la ciudad de Westminster, uso de la columna la misma instrumentación de supervisar sus depósitos para las especies algáceas dañosas de la floración que podrían contaminar el agua potable. Los estudiantes solitarios de Biotech de la estrella la utilizan para supervisar sus algas, también. Conducen análisis del lípido usando fluorescencia y la coloración roja del Nilo, verifican la pureza de las culturas y comprueban la concentración y tasas de crecimiento en un biorreactor para ayudar a determinar la época óptima para cosechar.

¿? ¿La mayoría de los programas de la biotecnología tienen más viejos modelos del equipo debido a los altos costes asociados a los instrumentos nuevos, de gama alta? dice Kainer. ¿? ¿Nuestro FlowCAM es apenas como los modelos en el FDA y las compañías farmacéuticas grandes así que nuestros estudiantes desarrollan capacidades comerciales y entienden técnicas analíticas modernas.?

Kainer aseguró el FlowCAM como parte de un programa del fabricante, tecnologías de la imagen flúidas, Scarborough, Maine de la beca. La beca de colaboración proporciona hasta $1.000 por el año por hasta cuatro años consecutivos a un estudiante que estudia algas y su papel potencial en el desarrollo de combustibles biológicos, del bioplastics y de otros productos. Inesperado, el FlowCAM frezó varios proyectos de colaboración entre estudiantes y facultad de diversos departamentos incluyendo áreas de la geología, de la ingeniería, de la química, de la física y de la no-ciencia.

¿? ¿Usted pone? ¿t tiene que ser científico que se sorprenderá en el volumen de datos usted? ¿el re ver en la pantalla? dice Kainer. ¿? El FlowCAM proporciona una plataforma para estudiar la colección de datos y el análisis estadístico que se pueden aplicar a cualquier número de áreas. ¿Puedo prever los panoramas donde varios fondos de la piscina de los departamentos y después desarrollo proyectos interdisciplinarios.?

Colaboraciones de la industria

¿Para promover la colaboración con industria, Kainer? el programa de s confía pesadamente en un comité consultivo del instituto de la biotecnología. ¿Este comité reúne científicos de la investigación, especialistas del laboratorio, expertos educativos y a representantes de negocios de área para promover la cooperación y para ayudar a mantener la importancia del programa? el plan de estudios de s para asegurar a estudiantes aprende las destrezas que llevan al empleo. Los miembros del Consejo incluyen representantes de Univ. de la escuela de Tejas M.D. Anderson de las profesiones médicas, de la sigma Genosys, de Rigaku, Huntsman, de GlycosBio, biotecnología del tornado, de Novozymes y de SkinMedica. Con la entrada del tablero, Kainer se asegura que los estudiantes solitarios de la estrella sepan hacer soluciones, que utilicen las micropipetas y que realicen cálculos comunes del laboratorio.

¿Él también aprendió del tablero que los estudiantes que gradúan con grados en las ciencias de la vida y los campos biotécnicos de la ingeniería llegan a menudo en el trabajo completamente capaz de realizar el laboratorio básico analizan, pero ponen? t llega siempre con el nivel de profesionalismo requerido por la industria.

¿? ¿Nuestro programa requiere a estudiantes solucionar problemas, localizar averías sus experimentos y actuar como si fueran ya profesionales pagados de la investigación? dice Kainer. ¿? ¿Ellos? ¿re cómodo en un ajuste y ellos del laboratorio? ¿re habilidades suaves también que se convierten, como aparecer y aceptar responsabilidad, que los encargados de alquiler dicen muchos de hoy? ¿carencia de los aspirantes de s.?

Varios estudiantes han asegurado puestos de interno y carreras comenzadas como técnicos de laboratorio con las compañías del área que buscaban sus habilidades y experiencia con manos.

Algo que la espera para la financiación de la inversión para que los combustibles biológicos aflojen, Kainer ha comenzado planes para fijar una empresa comercial simulada dentro del programa de la biotecnología que proporcionaría emprendedor y las experiencias del negocio para los estudiantes y potencialmente para crear los corrientes de ingresos capaces de apoyar sus otros proyectos de investigación. El negocio leverage su maestría en el crecimiento y la cosecha de las algas para el uso interno o para uso de las compañías locales del producto petroquímico, del alimento, nutraceutical y otro.

¿? ¿El objetivo último es crear una operación donde los estudiantes sienten como ellos? ¿el re funcionamiento en industria así que cuando se acercan a una compañía para un trabajo, ellos trae experiencia verdadera del laboratorio y del lugar de trabajo? dice Kainer. ¿? ¿Esto puede? ¿t sucede fuera de un libro de textos con proyectado, derecho o los resultados incorrectos y él pueden? t sucede en línea. Requiere que los estudiantes y la facultad enganchen a proyectos sin la predeterminación de respuestas. ¿En lugar, los estudiantes y los profesores participan en el proceso de descubrimiento juntos y experimentan la emoción de aprender algo nuevo sobre la naturaleza o de desarrollar una tecnología que pueda solucionar algunos de los problemas más desafiadores hechos frente por el mundo hoy.?

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