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#Personalidades
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El papel de los fundamentales para el éxito futuro
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El Dr. Dawson y el Dr. Cranham hablaron de los desafíos a que los dentistas de hoy hacen frente.
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El Dr. Dawson, usted ha estado enseñando a los dentistas por más de 50 años, y el Dr. Cranham, usted ha estado implicado con la educación dental por más de 20 años. ¿Qué nuevos desafíos hacen hoy? ¿cara de los dentistas de s?
El Dr. Dawson: Cada año, paso una cantidad significativa de tiempo con 10 residentes en la universidad del programa de la implantación de la Florida, sostenida en St Petersburg, y me impresionan extremadamente con su comisión para aprender y su esmero a proporcionar el mejor cuidado que pueden a sus pacientes.
¿El desafío primario para ellos, y todos los nuevos dentistas, es teniendo bastante cuidadosa una comprensión de los principios de obstrucción y conducta de la función una examinación completa en cada paciente, hace una diagnosis, y entonces crear un plan completo del tratamiento para solucionar al paciente? problemas de s, algo que simplemente procedimiento-siendo enfocado.
El Dr. Cranham: ¿Hay 2 desafíos que veo hacer frente hoy? dentistas de s: el coste de su educación dental, y la complejidad cada vez mayor del paciente dental típico. Mientras que las escuelas dentales preparan a estudiantes para manejar una variedad grande de problemas dentales, no preparan a los graduados típicamente para hacer casos más grandes, complicados que puedan implicar el realce cosmético, implantan reconstrucciones, o una dentición gastada. La carga financiera de préstamos de escuela dental lo hace muy que tienta a intentar estos casos más grandes sin el entrenamiento graduado necesario. Esto puede llevar a la frustración para el dentista, y a un resultado menos que satisfactorio para el paciente. No hay pregunta que como los pacientes viven más de largo y guardan sus dientes, el número de estos casos aumenta cada año. Los dentistas que quieren tratar con éxito estas cajas deben encontrar una manera de conseguir el entrenamiento avanzado.
La edición es ésta: ¿Cómo puede un dentista, con deuda enorme, invertir en el self-improvement y la formación permanente? ¿Cuál es la mejor trayectoria para tener la previsibilidad, la eficacia, y lo beneficioso se desea que? Éstas son cosas que pasamos mucha de hora que piensan alrededor en la academia de Dawson.
¿Cómo el modelo educativo de la academia de Dawson se ha desarrollado para hacer frente a estos desafíos?
El Dr. Dawson: A principios de en mi enseñanza, ofrecí una serie de 3 seminarios. En 1994, bajo supervisión de Juan Forrest, nuestro director ejecutivo con maestría en el aprendizaje adulto, agregamos una serie de clases con manos para facilitar mejor a nuestros estudiantes no apenas para obtener conocimiento, pero para desarrollar las habilidades y la confianza para ejecutar ese conocimiento. Esas clases hicieron un impacto enormemente positivo en nuestros estudiantes. A medida que continuamos nuestro énfasis en la puesta en práctica verdadera de cuál es docto en la academia de Dawson, hemos agregado un componente del club de estudio así como los materiales de ayuda en línea a nuestras ofrendas. Consecuentemente, preparan a los dentistas que vienen al seminario tres (solución de problemas avanzada), que es el punto de terminación de nuestro plan de estudios de base, mejor que mí han visto nunca antes.
El Dr. Cranham: Los cambios principales en la academia de Dawson han implicado la extensión de nuestro equipo y de un movimiento de descentralizar de la Florida. Mientras que St Petersburg es, y será siempre nuestras jefaturas, realizamos después de que la tragedia de 9/11 que necesitamos para traer nuestras clases más cercano a los dentistas. La primera localización basada en los satélites era el centro Mid-Atlantic para el estudio dental avanzado en Chesapeake, Va (poseído por Buddy y Rick Shafer [laboratorio dental de Bayview]). Desde entonces, hemos establecido localizaciones del afiliado en Chicago, California meridional, y Denver. Internacionalmente, estamos en el Reino Unido, el Japón, y la Polonia; con los cursos también ahora programados para comenzar en Toronto, España, y el Brasil.
Esto es un rato increíblemente emocionante para nosotros en la academia. Realizar nuestra visión ha requerido la extensión de nuestro equipo, y los profesores dedicados dedicados al proceso de Dawson nos han ensamblado. Hemos estandardizado las clases, llevamos instructores, y a ayudantes de enseñanza, y hemos creado los módulos móviles que se pueden entregar en nuestras localizaciones del afiliado dondequiera en el mundo, todos con consistencia. El sueño que fue visualizado en 2006 ahora es una realidad, y nosotros reservado ha traído a nuestro plan de estudios de base mucho más cercano a dentistas aquí en los Estados Unidos y en todo el mundo. Esta estrategia hace tomando clases mucho menos costoso (recorrido y tiempo de disminución lejos de la oficina), así como la custodia de profesionales más jovenes más cercano a sus familias.
¿Cómo la sociedad de Dawson-Cranham ocurrió?
El Dr. Dawson: Juan comenzó a tomar mis cursos dentro de algunos meses de la graduación de escuela dental, y él se destacaba del principio como alguien increíblemente dedicado y talentoso. Era así que impresionado con él que le invité a que participara en uno de mis grupos principales de 20 dentistas. Estos grupos resueltos algunas veces al año, y mi equipo analizaban sus resultados de la práctica mensualmente. Juan ejecutaba definitivamente a lo que enseñé y teniendo éxito al hacer eso.
¿Nuestro director ejecutivo, Juan Forrest, había oído la historia del Dr. joven Cranham el dormir en su coche cuando él tomó el seminario uno porque él couldn? t produce la habitación, así que cuando un folleto pareció su escritorio que promovía un curso de un día que él hacía en Tampa, ella decidía atenderle y encontrar personalmente. ¿Ella era así que impresionado que algunos meses más adelante ella me convenció ir a Orlando en 6 a oír a Juan? programa de s sobre la conexión cosmético-occlusal. Era el uso más impresionante y más cuidadoso de mis principios occlusal a la odontología cosmética que había oído nunca; y, como dicen, el resto es historia.
El Dr. Cranham: ¿Era muy afortunado tomar? ¿El concepto de odontología completa? serie del Dr. Dawson inmediatamente después de la graduación de la universidad de la Commonwealth de Virginia en 1988. Usando lo que aprendí sobre la obstrucción, los empalmes temporomandibulares, y la estética me permitieron transformar la más vieja práctica que compré temprano en mi carrera en prosperar y un contemporáneo uno. En el mediados de los 90, comencé a fomentar mi entrenamiento aprendiendo sobre la odontología adhesiva, los implantes, y la miríada de los nuevos materiales que golpeaban el mercado. ¿Para el final de los años 90, daba una conferencia de un día alrededor del país llamado? ¿La conexión Cosmético-Occlusal? ¿una clase que combinó los últimos materiales y la información estética con el Dr. Dawson? principios intemporales de s de obstrucción. ¡En 2003, daba una conferencia en Orlando, y a mi sorpresa, Juan Forrest y Pete Dawson caminaron en el cuarto, y sí, era definitivamente el dar una conferencia nervioso delante de Pete! Después de la conferencia, me llevaron a la cena y me preguntaron si consideraría hacer una cierta enseñanza con ellos. ¿Él? s difícilmente para describir cuánto significó ese momento a mí personalmente y profesionalmente. He sido parte del equipo desde que. La fusión de los seminarios dentales de Cranham y la academia de Dawson llegaron a ser oficiales en 2007, en cuya hora hice el director clínico de la academia de Dawson.
¿Quién son los profesores primarios (facultad del plomo) dentro de la academia de Dawson, y cómo ellos consiguieron seleccionados?
El Dr. Dawson: Juan ha hecho un trabajo fantástico de montar a un equipo extremadamente talentoso y dedicado. ¿Todos tienen lo que llamo un profesor? corazón de s, significando se dedican a la distribución con otros dentistas qué han aprendido a lo largo de la manera. ¿Es crítico que todos nuestros instructores saben que su papel es encontrar a los estudiantes? ¿necesita, no ser enseñanza para sus propios egos? necesidades. ¿Él? ¿s que desafía para encontrar a instructores con bastante confianza para estar delante de un cuarto y para enseñar, pero con la meta desinteresada solamente de encontrar a los estudiantes? necesidades. Nuestra facultad entera resuelve esa cuenta. Es también un requisito que todos nuestros miembros del profesorado mantienen prácticas a tiempo completo y utilizan los laboratorios dentales comerciales, de tal modo haciendo frente iguales los desafíos del diario a que nuestros estudiantes hacen frente. Hacen frente con éxito a los desafíos de la comercialización, del personal de manejo, presentando el tratamiento, supervisando sus resultados, etc, que enseñamos a dentistas a hacer durante nuestras clases. ¿Mi requisito es? ¿hacemos a lo que enseñamos, y enseñamos a lo que hacemos.?
El Dr. Cranham: ¿Mientras que es duro que no exprese mi entusiasmo para toda la gente implicada con la academia de Dawson, para la brevedad, deje? foco de s en nuestros instructores del plomo que practican en los Estados Unidos. Seleccionaron a estos dentistas cuidadosamente basados en 3 criterios básicos, como deben:
1. Mantenga una práctica ocupada, acertada, y a tiempo completo,
2. ¿Entienda y ejecute al Dr. Dawson? principios de s en todos los procedimientos que proporcionan, y
3. Exhiba una pasión verdadera para enseñar.
Así pues, además del Dr. Dawson y yo, hay 6 otros profesores del plomo: DRS. Dibujó Cobb, Glenn Du Pont, Scott Finlay, Lenny Hess, DeWitt Wilkerson, y a Laura Wittenauer. Estos profesionales dedicados, todos seleccionados cuidadosamente según los criterios contorneados arriba, están dedicando horas incontables a nuestros estudiantes.
Cómo
¿usted ve tecnologías digitales clínicas el afectar de la práctica de la odontología?
El Dr. Dawson: El hoy disponible de las tecnologías es sobresaltado. Sin embargo, utilizar estas tecnologías para obtener los mejores resultados pacientes requiere una comprensión de los principios de función y de estética como nunca antes. Mi miedo es que la educación graduada va lejos de enseñar principios fundacionales a los procedimientos y a las técnicas de enseñanza. En mi opinión, utilizando simplemente tecnologías avanzadas sin la comprensión de cómo los trabajos del sistema del masticatorio no están en el mejor interés de nuestros pacientes. Mi esperanza es que los dentistas jovenes pasarán la época y el dinero de invertir en su educación primero, y después invierte en la tecnología. En nuestros muchos años de experiencia de enseñanza, hemos visto a los dentistas que aprenden cómo conseguir fiables y calidad los resultados duraderos sin las nuevas tecnologías, así que la idea primero del aprendizaje sobre los fundamentales es un modelo educativo y del tratamiento viable.
El Dr. Cranham: A mí, uno de los aspectos más emocionantes de la odontología es qué está sucediendo en el nivel digital. Mientras que la fabricación de impresiones digitales es ciertamente una realidad, articulación digital correcta alrededor de la esquina. En muy el futuro próximo, la necesidad de montar moldes en un órgano articulador será ida. Montando los moldes en la relación céntrica vía un cono emiten imagen y el poder ver claramente todas las interferencias occlusal es también posible ahora. Estamos trabajando difícilmente para poder encontrar la manera más fácil de equilibrear, de moverse, de restaurar los dientes, e incluso de visualizar los movimientos orthognathic todos en un software. Cuando usted junta esto con la capacidad de colocar virtualmente los implantes y de imprimir una variedad de guías quirúrgicas, el futuro es increíblemente emocionante.
Mi hija está en el programa predental en la tecnología de Virginia y se aplicará a la escuela dental en un año. No puedo imaginarme donde todo el estará esto para el momento en que ella gradúe. Nuestra meta en la academia de Dawson es estar en la vanguardia de estos progresos, mientras que se asegura de que los dentistas entienden completamente principios funcionales.
Los implantes son el área más de crecimineto rápido de la odontología. ¿Qué capacidades debe un dentista tener que con eficacia para colocar los implantes y crear implantar-conservó restauraciones?
El Dr. Dawson: Como en cualquier caso restaurativo, el éxito es dependiente sobre una diagnosis cuidadosa y un plan completo del tratamiento antes del tratamiento del principio. Así, las capacidades de realizar un examen completo, siguen un proceso de planeamiento sistemático, fiable de tratamiento e implican a especialistas capaces como necesario son factores esenciales para el éxito. Es demasiado común para que un dentista tome un curso del fin de semana en la colocación del implante y después crea que él o ella está lista para tomar en estos casos. Pienso que los implantes son una opción fantástica del tratamiento, pero un dentista necesita saber cuándo los implantes son apropiados y cuándo otra solución es mejor. Además, los dentistas necesitan tener otras opciones disponibles si los implantes no son viables para el paciente debido a las finanzas o a otras ediciones de salud. Los casos del implante son un ejemplo excelente de porqué tener un equipo semejante del especialista en el lugar es crítico a los resultados pacientes acertados. Esta es la razón por la cual animamos a nuestros estudiantes a traer a sus especialistas a las clases en la academia de Dawson desarrollar una filosofía común de la práctica y del tratamiento.
El Dr. Cranham: Nada probará a un dentista más entonces un caso complejo del implante. Cuando los dientes faltan, a menudo el hueso subyacente y los tejidos gingivales resorbed. Las restauraciones correctamente restauradas del implante confían en las restauraciones finales que están en la posición apropiada de una perspectiva estética y funcional. El implante debe entonces ser colocado correctamente bajo restauración para el cargamento óptimo.
El Dr. Dawson ha dicho siempre que la odontología del implante es una disciplina prostético-conducida. Por lo tanto, es imprescindible que cualquie dentista que esté implicado en un caso del implante entienda donde los dientes necesitan ir de una perspectiva estética y funcional en 3 dimensiones. Deben entonces tener acceso a la tecnología de la viga del cono a cerciorarse de que el paciente tiene calidad y cantidad adecuadas de hueso para tener un implante colocado en la posición correcta. Esto aclarará independientemente de si injertan los procedimientos necesitan ser empleados, o si los implantes pueden ser colocados quirúrgico sin los injertos. ¿La cosa asombrosa es el Dr. Dawson? los principios de planeamiento de tratamiento de s se aplican perfectamente a esta disciplina. Los doctores que no saben visualizar la posición de diente óptima dentro del sistema del masticatorio lucharán con odontología del implante.
¿Cuáles son las características que usted observa en dentistas acertados y prácticas dentales?
El Dr. Dawson: La característica predominante que observo en dentistas acertados es empatía. ¿Una práctica acertada resulta de poner al paciente? ¿s necesita primero y siguiendo qué he llamado la regla de WIDIOM, que significa la haría en mí? Éste debe ser el proceso primario del pensamiento al desarrollar un plan del tratamiento. Entonces, si el procedimiento con ese tratamiento causa un mayor problema para el paciente que la edición existente, el doctor compasivo y acertado ayudará a paciente para encontrar la mejor manera de obtener una boca sana. Esto puede implicar el poner en fase del tratamiento durante tiempo, mientras que consigue los tejidos sanos y quita cualquier carie y estabilizando la mordedura. ¿El dentista acertado nunca está vendiendo la odontología, pero la está intentando siempre solucionar a pacientes? problemas de una manera cariñosa y comprensiva.
El Dr. Cranham: Las mejores prácticas dentales crean los sistemas que fiable llevan a los resultados pacientes constantes y acertados. Estos sistemas deben ser eficientes y bastante flexibles desarrollarse mientras que la odontología y los equipos dentales también se desarrollan, para poder poner nuevos procedimientos en el lugar mientras que necesario para mejorar continuamente la calidad de la odontología que es entregada.
Las mejores prácticas dentales pondrán diagnosis y planeamiento de tratamiento en el centro todo hacen. El aprendizaje de cómo aislar cualquier factor biológico o funcional que podría analizar la dentición es esencial para el planeamiento de tratamiento completo. El aprendizaje poner en fase el tratamiento cuando existen los obstáculos financieros es también crítico. El contrario a la opinión popular, allí sigue siendo una oportunidad enorme para esos dentistas que estén interesados en hacer la odontología óptima de una perspectiva estética, biológica, y funcional.
¿Qué desafíos usted ve hacer frente a la profesión en los 5 a 10 años próximos, y cómo la academia de Dawson se está desarrollando para ayudar a profesionales dentales a prosperar en las épocas futuras?
El Dr. Dawson: Los 2 factores principales que hacen frente a la profesión son el envejecimiento de la población y el commoditizing de la odontología.
Hace muchos anos, acuñé al médico del término del sistema del masticatorio para describir apropiadamente las responsabilidades extensas del dentista, y pienso que el término es más apropiado ahora que siempre antes. Como nuestras edades de la población paciente, vienen a menudo a nosotros con las ediciones y las medicaciones de salud que afectan su tratamiento. Necesitamos reconocer estas ediciones y entender cómo tratar a nuestros pacientes dentro de estos apremios. Además, nuestros pacientes pueden vernos más regularmente que sus médicos mientras que el acceso al cuidado llega a ser más difícil. Estamos en la posición primera para reconocer muestras y síntomas de la enfermedad y para referir a pacientes a otros médicos en caso de necesidad. También, nos colocan para ayudar a educar a nuestros pacientes sobre salud total y a ayudarles a adoptar una forma de vida sana. ¿Esto es lo que ha desarrollado el Dr. DeWitt Wilkerson en nuestro nuevo programa en la pista dental médica titulada? ¿La práctica dental de la salud total? ¿y la pienso? s increíblemente emocionante e importante.
El otro factor, el commoditization de la odontología, hace la necesidad de distinguir su práctica más importante que nunca. Nuestro plan de estudios se diseña para enseñar a dentistas a sentir bien a los dentistas go-to en su comunidad. Sin importar qué sucede con el acto comprable del cuidado de los E.E.U.U., el seguro, los grupos dentales corporativos, el etc, habrá siempre un porcentaje de la población que busca al mejor dentista para solucionar sus problemas. El plan de estudios en la academia de Dawson se diseña para ayudar a dentistas a identificar muestras y síntomas de la enfermedad, a hacer una diagnosis correcta de la causa de la enfermedad, y a crear y a ejecutar resultados del plan del tratamiento que soluciona el problema con fiable, de la duración, hermosos, y provee de una vida equilibrada para el dentista tiempo tensionar-libre fuera del trabajo. La alegría de considerar a un paciente con una sonrisa pain-free, hermosa es increíblemente rewarding, y teniendo la época de crear la vida usted quiere, no apenas hacer una vida, es inestimable. Esto es qué me conduce para continuar compartiendo con los dentistas qué sabemos trabajos.
El Dr. Cranham: Mientras que el futuro de la odontología es muy brillante, hay algunos desafíos. Los avances tecnológicos en la profesión, muchos cuyo se han discutido en este artículo, implican las tecnologías que son costosas para que el doctor adquiera. Las impresiones de Digitaces, CBCT, la articulación virtual, y la radiografía digital son toda la realidad actual. La pregunta que sigue habiendo es el grado a el cual estas tecnologías podrán penetrar el mercado actual. La deuda que los nuevos dentistas tienen que ocupar de los juegos de un papel en esto. Mientras que son la misma población que ve mejor el potencial de estas tecnologías, son también los que son así que ensillado con deuda educativa y de lanzamiento que la obtención de estas tecnologías puede parecer imposible. Además, el coste de la escuela dental no está consiguiendo más barato. Mientras que estamos viendo actualmente usos de la escuela dental en niveles más altos que cualquier otra hora en historia, allí podría venir una época en que la rentabilidad de la inversión de sentir bien a un dentista no estará allí. Si sucede eso, la odontología atraerá no más el el mejor y más brillante.
Como profesión, necesitamos ocuparnos de estas realidades. Una mejor penetración de estas tecnologías increíbles y competición creciente entre fabricantes debe ayudar a conducir los costes abajo. Animo a los que han experimentado gran éxito en nuestra profesión para apoyar nuestras escuelas dentales para ayudar a controlar los costes cada vez mayores. ¿Si lo hacemos, 10 años de ahora en adelante, todavía seremos orgullosos de nuestra propia implicación que cuida en el mundo? la mejor profesión de s.
Conocen al Dr. Dawson internacionalmente para sus contribuciones en el campo de la obstrucción y de la odontología restaurativa y para sus conceptos en diagnosis y el tratamiento de desordenes temporomandibulares. ¿Por más de 50 años, los dentistas de alrededor del mundo han estado viajando a St Petersburg, Fla, para atender al Dr. Dawson? ¿seminarios de s encendido? ¿El concepto de odontología completa.? Él es el fundador y el director el academia de Dawson, una enseñanza del laboratorio de ideas de centro y multidisciplinario en las cuales los clínicos activos de todas las especialidades dentales combinan su maestría en una búsqueda para una mejor comprensión de la diagnosis y del tratamiento dentales. Todavía active en dar una conferencia, la escritura, y la consulta, él es conferenciante magistral anterior para la escuela de universidad de Georgetown de la odontología, y es profesor que visita anterior en la escuela de la universidad de Emory de la odontología graduada; él es también un miembro anterior de la facultad consultiva en el instituto del L.D. Pankey. Él es un compañero en la universidad de la odontología americana y la universidad internacional de la odontología, último presidente de la academia americana de odontología restaurativa, de la sociedad americana del equilibrio, de la academia americana de odontología estética, de la sociedad dental del condado de Pinellas, de la clínica dental de la investigación del condado de Pinellas, y de la academia de la Florida de la administración de la práctica dental. Una vez un consultor al diario internacional del Periodontics y de la odontología restaurativa, él es el autor del libro de textos, de la evaluación, de la diagnosis, y del tratamiento dentales superventas absolutos de los problemas Occlusal (2 ediciones). Sus libros de textos se han publicado en 11 idiomas y se han utilizado en escuelas dentales en todo el mundo; el suyo lo más tarde posible, obstrucción funcional: de TMJ a sonreír diseño, se está traduciendo a idiomas múltiples y se ha adoptado actualmente en planes de estudios numerosos de la escuela dental. Él puede ser alcanzado en (800) 952-2178 o vía el Web site situado en thedawsonacademy.com.
Acceso: El Dr. Dawson no divulga ninguÌn acceso.
El Dr. Cranham tiene una práctica dental contemporánea en Chesapeake, Va, centrándose en el cosmético, el reconstituyente, y servicios del implante. Un graduado de los honores de la universidad médica de Virginia en 1988, él mantiene una relación fuerte con su mater de Alma como profesor clínico del asociado. Él ha dado una conferencia extensivamente y ha publicado los artículos numerosos sobre la odontología restaurativa. Él fundó los seminarios dentales de Cranham, que en febrero de 2008 se combinaron con la academia de Dawson. Él es actualmente el director/el socio clínicos de la academia de Dawson, donde él está implicado con muchos de la conferencia y de los cursos con manos dentro del plan de estudios. Él es un miembro activo el ADA, la academia americana de odontología cosmética, la academia americana de Prosthodontics fijos, y la sociedad americana del equilibrio. Él puede ser alcanzado en (757) 465-8900 o vía email en smildoc@aol.com.
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